课程介绍
基础写作是门本科核心基础课程。本课以写作理论为导向，在引导学生构建写作理念，了解写作规律，掌握文体写作知识，培养写作思维的前提下，通过阅读鉴赏文本范例，感知文章写作的方法，在加强习作练习的同时，有效提高学生文体感知能力和文章写作能力。教学总计80学时。
课时列表
- 第 1 章 ： 写作的性质、特点及一般规律
- 第 1 节 ： 写作的性质
- 课时1：写作的概念 02:11
- 课时2：写作概念中的要点 05:19
- 课时3：写作概念要点中的几组矛盾 04:02
- 课时4：化解写作难题、素养写作思维 26:09
- 课时5：写作是一项社会化实践活动 15:36
- 课时6：写作的实践主题是作者 03:38
- 课时7：写作活动生成的是精神产品 07:43
- 课时8：实践工具是有组织的语言文字 09:39
- 第 2 节 ： 写作的特点
- 课时9：写作活动具有很强的个体性和个性化特征 03:30
- 课时10：写作的个性化个性特征必须“受限” 12:14
- 课时11：例文举证 16:04
- 课时12：文章是作者综合素养和修养的结晶 01:34
- 课时13：文章是作者多元 知识储备的体现 06:24
- 课时14：文章是作者多样能力的综合展示 20:53
- 课时15：文章是作者新颖深刻的 思想、情感和审美认知的体现 14:34
- 课时16：文章是作者新颖独到的 感受、体验和审美视角的反映 08:11
- 课时17：文章是作者全新艺术思维和艺术表现能力的展示 32:27
- 课时18：文章的材料占有和主题获取来自于生活的亲历和阅读的积累 03:58
- 课时19：文章运思、构想和表述 体现着很强的实践性 13:21
- 课时20：文章书写能力要在反复不断的实践中得以切实提高 09:28
- 第 3 节 ： 写作的一般规律
- 课时21：由“物”到”意“的 第一重转化 05:30
- 课时22：由”意“到”文“的 第二重转化 14:04
- 课时23：双重转化的往复渐深 05:59
- 课时24：文章的主题是在感受、体验、 认知、审美的基础上得以深化的 12:00
- 课时25：审美经验、人生阅历、文章素养是在不断的历练中得以厚实的 19:15
- 课时26：高质量的文本是在不断 审视、反复修改中产生的 05:20
- 课时27：写作客体的机遇 18:44
- 课时28：时世文化的容纳 03:33
- 课时29：整体认知的提升 10:36
- 课时30：写作主体的灵性 05:01
- 课时31：生命亲历与生命体验结合变通 03:11
- 课时32：文本研读与审美经验结合变通 08:50
- 课时33：写作理论与创作实践结合变通 02:13
- 第 4 节 ： 提高写作能力的基本途径
- 课时34：文章要素的基本修养 14:33
- 课时35：石榴 33:05
- 课时36：审美情感的基本素养 20:50
- 课时37：写作理念的基本学养 01:30
- 课时38：松坊溪的冬天 38:48
- 课时39：慧心—深刻的审美认知 28:48
- 课时40：在品读他人文本的 实践中构建写作思维 05:21
- 课时41：在加强习作创练的 实践中形成写作思维 01:57
