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第一章 导论

一《十三经》的演变

  经本为织物的纵线、直线,引申为常道,即经久不变的义理、法度、原则。后来把含有这种常道、可作为典范的书为经。儒家著作有六经:《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》(从易到难得顺序),秦火之后《乐》亡佚了,只剩下“五经”。东汉改顺序为《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》(从产生的先后顺序改变)。

  汉以后,经书分化,东汉加《论语》《孝经》为“七经”。之唐又有“九经”。唐太和年间唐文宗命元度刻“十二经”的盛事。指《易》《书》《诗》《周礼》《仪礼》《礼记》《春秋左氏传》《公羊传》《穀梁传》《论语》《孝经》《尔雅》(称为“开成石经”,藏与西安碑林)。到北宋中叶,理学家又太高《孟子》的地位,将《孟子》列入经的行列,这样就有了“十三经”(经部文献还包括“小学”一门,文字训诂学)。

  梳理顺序:《易》《诗》《书》《礼》(包括三礼:《周礼》《仪礼》《礼记》)《春秋》(包括三传:《春秋左氏传》《公羊传》《穀梁传》),九经加《论语》《孝经》《尔雅》,为十二经,加《孟子》为十三经。

核心为经,阐释产生了传,然后产生了学。

《十三经注疏》为研究的重要文本。工具书《十三经辞典》,教材《十三经导读》。

 

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hn13783021118 · 2017-04-06 · 《导读》 0

易经

六十四卦

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与“复礼”相呼应,孔子提出了“正名”的主张

“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。”

“庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。庄重就不致遭受侮辱,宽厚就会得到众人的拥护,诚信就能得到别人的任用,勤敏就会提高工作效率,慈惠就能够使唤人。”

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讲“仁”

一、亲亲(关爱自己的亲人)

二、爱人(关爱其他的社会成员)

君君、臣臣、父父、子子

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《十三经》中孔子影响最大,其中《论语》的重要性不言而喻。

研究方法:读原书看古注

认识原文,了解截止发展变化,产生自己的理解

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《孝经》还把道德规范与法律联系起来,提出要借用国家法律的权威维护道德秩序。

“以显父母”,是孝之终。主张“孝”要“始于事亲,中于事君,终于立身”,并按照父亲的生老病死等生命过程,提出“孝”的具体要求:

“居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严”。

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《孝经》,以孝为中心,比较集中地阐述了儒家的伦理思想。它肯定“孝”是上天所定的规范。

“夫孝,天之经也,地之义也,人之行也。”指出孝是诸德之本,认为“人之行,莫大于孝”,国君可以用孝治理国家,臣民能够用孝立身理家。

《孝经》首次将孝与忠联系起来,认为“忠”是“孝”的发展和扩大,并把“孝”的社会作用推而广之,认为“孝悌之至”就能够“通于神明,光于四海,无所不通”。

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《孝经》中国古代儒家的伦理著作。儒家十三经之一,是十三经中最小的,最短的文章。无论社会上哪个阶层的人,他们都学习《孝经》,讲《孝经》。

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《尔雅》是我国最早的一部解释词义的专著,也是第一部按照词义系统和事物分类来编纂的词典.作为书名,“尔”是“近”的意思(后来写作“迩”),“雅”是“正”的意思,在这里专指“雅言”,即在语音、词汇和语法等方面都合乎规范的标准语.

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《尔雅》成书的上限不会早于战国,因为书中所用的资料,有的来自《楚辞》、《庄子》、《吕氏春秋》等书,而这些书是战国时代的作品。不是某个人写的,而是成书于大家。

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《尔雅》最早著录于《汉书·艺文志》,但未载作者姓名。它的作者历来说法不一。有的认为是孔子门人所作,有的认为是周公所作,后来孔子及其弟子作过增补。后人大都认为是秦汉时人所作,经过代代相传,各有增益,在西汉时被整理加工而成。

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《礼记》不仅编织出了一张从治理国家、求学问道一直到婚丧嫁娶、衣食住行等日常生活各个方面的精细周密的礼仪网络,而且还从宇宙观、人性论、历史观的哲学的高度对“礼”的起源、“礼”的作用等问题进行了详细阐述。可以说,《礼记》的出现,标志着中国的传统的“礼”文化已走向成熟。

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君王仁德循礼,人心所向。仁德、仁政是其核心,以德为基础,以礼为纲纪。

礼节人心---恪守节度

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《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。它阐述的思想,包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等各个方面,其中《大学》、《中庸》、《礼运》等篇有较丰富的哲学思想。

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《周礼》主张刑典治国,重教明耻

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土地分为:以家族为单位、井田分配、以劳动力为单位。

《周礼》规定每家出一个男服兵役,其它劳力为羡卒,(后备力量)

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历史上诸家关于《周礼》作者及成书年代主要有8种意见。

《周礼》共有六篇,《天宫》《地宫》《春宫》《夏宫》、《秋宫》、《冬宫》

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结婚:纳吉、纳徵、请期、亲迎。

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中国传统文化真是博大精深!

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隋唐的左转学

孔颖达与唐代左转学的总结

左转的叙事

左转的叙事方式

左转的叙事的影响

左转叙事的文学内涵

左转叙事的文学要素

唐代左转学传统的颠覆

宋代左转学的特征

政治化

两宋左转学大势

 

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任课老师
  • 陕西师范大学教授
    党怀兴,教授,博士生导师,1962年10月生,陕西合阳人。1983年获陕西师范大学学士学位,1986年获北京师范大学文学硕士学位,2003年获北京师范大学汉语言文字学专业博士学位。1995年至2004年任陕西师范大学文学院副院长,2004年至2012年任陕西师范大学教务处处长,2012年7月起任校长...
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