课生动，在信息技术方面颇有收获

听了报告，深受启发。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的起到积极作用。

韩老师提醒我们学科老师也需掌握信息教育技术，只有学科教育与信息技术教育相互融合，才能更好地教学！

专业知识、技能与技术永远是立身之本。提高教师的信息素养，通过信息化环境的营造，通过对教材的梳理发现整合点，同时注意素材的收集整理与保存使信息技术与课程达到实用意义上的整合，而非为了技术而技术，韩老师的讲课让一线老师信服。

听完老师的讲解对于信息技术与课程整合有了新的认识，更明白了身为老师要不断学习新知识新技能，利用多媒体教学调动学生的积极主动性。

听了报告，深受启发。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的起到积极作用。

听了韩老师的课，知道了信息技术与课堂整合的重要性，我要不断地学习不断地提高，不断地提高课堂效率。

信息技术与学科整合不是搞花架子，不是生搬硬套，而是要把信息技术从学习对象转变为工具对象，将信息技术的应用和日常的教学有机地结合起来，真正把信息技术运用到教学之中。面对信息时代教育的发展，教育者应深刻意识到，只有努力提高自身素质才能驾御信息技术，才能够享有信息时代、数字化世界所带来的机遇；只有具备培养学生良好的信息运送能力，才能够使学生理解信息带来的知识并形成自己的观点和知识结构，并真正实现素质教育和数字化教育。

信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作

对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。