2017年5月15日至18日，为期四天的第19届国际教育年会（19# Annual International Conference on Education, ICE）在希腊首都雅典隆重召开,来自世界60多个国家和地区的专家和学者共济一堂、共襄盛会。大会开幕式由雅典教育研究院院长格雷戈里▪帕潘尼克斯博士（Gregory T. Papanikos）主持，与会者就教育领域的新发展和新问题展开了热烈的交流和讨论。

     作为一个综合性的国际盛会，会议讨论议题涉及到多个教育研究和实践领域，教育基础(Educational Foundations)、教育研究（Research in Education）、高等教育（Higher Education）、教师教育(Teacher Education)、学前和小学教育(Early Childhood and Elementary Education)、科学和数学教育（Science and Mathematics Education）、语言学习(Language Education)、双语教育（Bilingual Education）在线和远程教育(Online & Distance Education)、特殊教育(Special Education)、教育领导(Educational Leadership)、教学方法（Teaching Methodology）、信息系统发展(Information Systems Development)、教育技术(Education Technology)等方面的研究均囊括其中。大会旨在为各国教育研究者搭建学术交流的平台，以便全面展示世界范围内教育研究的新成果和新进展，为相互学习借鉴、共同解决教育领域的问题提供契机。

     为更好地与各国学者交流沟通研究成果，刘鹂教授为大会提交了学术论文“教师教育者教学能力研究——基于德尔菲专家咨询法”（A study of teacher educators' teaching competencies by Delphi Method）。该论文经过前期严格的专家评审组审议后顺利通过审查，刘鹂教授受邀在教师教育研究主题下做会议发言。该论文主题引起了与会者的极大兴趣，来自美国、英国、比利时、巴西、土耳其、斯洛文尼亚等国的学者们就教师培养模式以及对教师教育者的能力要求等问题展开了热烈地讨论，并对各自的研究领域和关注的问题进行了深入交流。