《小学语文案例教学品析》旨在通过对小学语文教学案例和相关理论的研讨品析，揭示教学设计的规律，提高教师教学设计的能力。本专题首先阐述语文教学设计的原则和基本思路，然后选择古典诗歌和叙事性作品分别进行研究探讨。提高教学设计的质量，首先要了解语文课程的基本原 则，包括文道统一、读写听说结合、语言和思维训练相结合及课内外结合等。进行教学设计，要将教学放在语文学科教育系统中进行观照，并注重文本解读、学情分析和资源整合。进行古典诗歌教学，要了解我国诗歌教学的历史经验，分析不同学段课程目标，考虑诗歌特点和阅读心理。进行叙事性作品教学，要了解课程目标与评价建议，掌握分析方法，注重把握作品个性、分析形象、品味语言和方法点拨。