课程介绍
本课程从相关的教育理念和学习理论出发，引发创客教育的主题。通过追溯创客的起源和一系列相关的活动，提出创客教育的核心和内涵。针对ISMART模型家庭创客教育的生态构建，提出创客教育中家庭社群的6大探索方向。最后提出从太极环模型看家庭创客活动的开展：以问题为中心；课上课下衔接；教学两仪互动；四个阶段递进。
本课程从相关的教育理念和学习理论出发，引发创客教育的主题。通过追溯创客的起源和一系列相关的活动，提出创客教育的核心和内涵。针对ISMART模型家庭创客教育的生态构建，提出创客教育中家庭社群的6大探索方向。最后提出从太极环模型看家庭创客活动的开展：以问题为中心；课上课下衔接；教学两仪互动；四个阶段递进。
