课程介绍
《中学物理教学设计》慕课的内容包括：中学物理学习需要分析，物理教学目标设计，物理过程设计，物理教学评价设计等12章内容。课程依据教学设计理论和中学物理教学实践，聚焦奠定坚实基础、提高物理教学设计能力，针对课程的核心内容，以50多个微课视频，系统呈现《中学物理教学设计》的重点知识。
《中学物理教学设计》慕课分别以演讲式、对话式、师生互动讨论式等多样化的创新教学方式呈现学习内容。她将引领你遨游于中学物理教学设计的知识海洋，使你扎根于教师专业成长的沃土，助推你实现卓越物理教师的梦想。快来加入学习吧！
课时列表
- 课时1：宣传片 03:47
- 第 1 章 ： 中学物理教学设计概论
- 课时2：1.1 教学设计的含义 15:57
- 课时3：1.2 中学物理教学设计的含义 15:09
- 课时4：1.3 中学物理教学设计的层次 12:32
- 课时5：1.4 教学设计的模式 12:06
- 课时6：1.5 中学物理教学设计模式 11:06
- 第 2 章 ： 中学物理学习需要分析
- 课时7：2.1 学习需要分析的目的意义 06:36
- 课时8：2.2 物理学习者分析 15:07
- 课时9：2.3 物理教材分析的基本依据 12:52
- 课时10：2.4 物理教材分析的基本方法 08:05
- 课时11：2.5 物理教材分析的主要方面 13:09
- 第 3 章 ： 中学物理教学目标设计
- 课时12：3.1.1 中学物理教学目标设计概述（一） 18:46
- 课时13：3.1.2 中学物理教学目标设计概述（二） 13:21
- 课时14：3.2 中学物理教学目标设计过程 12:32
- 课时15：3.3 中学物理教学目标设计中常见的问题 10:53
- 第 4 章 ： 中学物理教学策略设计
- 课时16：4.1.1 中学物理教学策略设计概述（一） 09:14
- 课时17：4.1.2 中学物理教学策略设计概述（二） 09:00
- 课时18：4.1.3 中学物理教学策略设计概述（三） 11:03
- 课时19：4.1.4 中学物理教学策略设计概述（四） 13:43
- 课时20：4.2.1 中学物理教学策略设计过程（一） 11:54
- 课时21：4.2.2 中学物理教学策略设计过程（二） 10:22
- 课时22：4.3 中学物理教学策略设计案例分析 09:42
- 第 5 章 ： 中学物理教学媒体设计
- 课时23：5.1 媒体与教学媒体 12:20
- 课时24：5.2 选择物理教学媒体的依据 12:55
- 课时25：5.3 现代教学媒体的运用 10:49
- 课时26：5.4 物理微课及其特点 11:33
- 第 6 章 ： 中学物理教学过程设计
- 课时27：6.1 中学物理教学过程及其构成要素 16:52
- 课时28：6.2.1 中学物理教学过程的设计方法（一） 09:48
- 课时29：6.2.2 中学物理教学过程的设计方法（二） 13:10
- 第 7 章 ： 中学物理教学评价设计
- 课时30：7.1 中学物理教学评价及其功能 09:51
- 课时31：7.2 中学物理教学评价的理念 13:14
- 课时32：7.3 中学物理教学评价的基本原则 12:42
- 课时33：7.4 中学物理教学评价的类型 13:02
- 课时34：7.5 中学物理教学评价的主要形式 10:17
- 第 8 章 ： 中学物理概念教学设计
- 课时35：8.1 物理概念及其特征 14:06
- 课时36：8.2 物理概念学习的认知过程 10:41
- 课时37：8.3 物理前概念的转变 11:04
- 课时38：8.4 物理概念教学设计的要点 11:59
- 课时39：8.5 物理概念教学策略设计 14:18
- 第 9 章 ： 中学物理规律教学设计
- 课时40：9.1 物理规律含义及特点 14:53
- 课时41：9.2.1 物理规律的呈现形式（一） 13:04
- 课时42：9.2.2 物理规律的呈现形式（二） 07:32
- 课时43：9.3 物理规律形成的主要途径 11:15
- 课时44：9.4 物理规律教学设计要点 05:44
- 第 10 章 ： 中学物理习题教学设计
- 课时45：10.1 习题的功能、类型和地位 11:23
- 课时46：10.2 习题课教学目标 10:36
- 课时47：10.3 习题编制的依据、要求与选编原则 15:56
- 课时48：10.4 习题教学设计存在的问题及对策 10:25
- 第 11 章 ： 中学物理复习教学设计
- 课时49：11.1 中学物理教学设计复习课（一） 09:56
- 课时50：11.2 中学物理教学设计复习课（二） 09:23
- 第 12 章 ： 中学物理实验教学设计
- 课时51：12.1 概念、类型和作用 12:52
- 课时52：12.2 实验教学设计的原则 13:19
- 课时53：12.3 教学设计的思路和流程 16:08
- 课时54：12.4 提升设计质量的策略 11:13
任课老师
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教授，博士学位，现任陕西师范大学教务处处长。兼任中国高等教育学会第七届理事会理事，第三届全国高等学校教学研究会理事，中国高等教育学会大学素质教育研究分会第二届理事会理事，陕西省教育考试与评价研究会高等教育分会副理事长。 研究领域包括：课堂教育与评价策略、中美课堂教育比较、高效课堂；教师教育、基...更多
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教授，硕士生导师，首批国培专家，陕西师范大学教学名师。研究方向为：物理课程与教学论、物理学史、物理教育统计与测评、物理教师教育等。王较过从事“中学物理教育”的教学和研究工作30多年，在国内公开刊物发表论文130余篇，主编《物理教学论》《中学物理教材研究与教学设计》《中学物理教师教学技能》等多部教材，...更多
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中国民主促进委员会陕西师范大学副主委。教育学博士（课程与教学论专业科学教育方向）；副教授，硕士研究生导师，主要从事物理教育、科学教育以及信息技术教学和研究工作。陕西师范大学物理教学论教研室主任，中教物理实验中心主任。美国俄亥俄州立大学访问学者(2013年10月至2014年10月)2017年11月出访...更多
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陕西师范大学物理学与信息技术学院讲师，2016年10月~2017年10月美国华盛顿大学（Ellensburg）访问学者。研究方向为中学物理学科教学的理论与实践、物理学习诊断、物理教师教育等。 近年来先后主持和参与教育部"骨干教师培训"项目，国家社科重要项目、国家级教师教育示范课程、陕西省精品课...更多
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讲师，任教于陕西师范大学物理学与信息技术学院。华南师范大学课程与教学论专业教育学硕士。主要研究方向为物理教师教育、中学物理教学方法研究、计算机辅助物理教学等。近年来，曾主持陕西师范大学教学改革课题及基础教育课程中心专项课题、参与陕西省省级精品课程“物理教学论”项目的建设工作、参编《物理教学论》 《中...更多
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北京师范大学课程与教学论专业硕士。研究兴趣为中学物理教育、STEM教学、物理创新实验及翻转课堂教学。 近年来围绕大学物理创新性实验教学开展了一系列研究，尝试利用简单的教学器材再现经典科学问题，并在混沌电路、节拍器同步以及复杂系统受力分析等方面取得一些研究成果。研究成果发表在European Jour...更多
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