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有效教学:特征与行动
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学员人数:
712人
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免费
( 55人 )
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评价
( 55 )
笔记
( 7 )
小梨子
2020-03-15
教学的目标就是有效教学,才能让教师的教有价值让学生的学有价值。
教学的目标就是有效教学,才能让教师的教有价值让学生的学有价值。
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绚丽秋日
2020-03-15
教师在教学中学会反思,提升专业素养,促进自身专业发展。并学会学习,养成终身学习的习惯。
教师在教学中学会反思,提升专业素养,促进自身专业发展。并学会学习,养成终身学习的习惯。
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hnxxjp
2020-03-15
努力成为一名有效教师,才能有效促进学生的全面发展。
努力成为一名有效教师,才能有效促进学生的全面发展。
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hnxxqyh
2020-03-15
有效教学促进学生的全面发展,又能促进教师的专业成长。
有效教学促进学生的全面发展,又能促进教师的专业成长。
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方文
2020-03-15
有效教学促进学生的全面发展。
有效教学促进学生的全面发展。
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椰子
2020-03-14
有效教学行为是能够促进学生学习与发展并有利于教师自身专业成长的教学行为。
有效教学行为是能够促进学生学习与发展并有利于教师自身专业成长的教学行为。
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天天快乐
2020-03-14
成为一名有效教师,能进行有效教学是大家共同努力的目标!
成为一名有效教师,能进行有效教学是大家共同努力的目标!
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施雁飞
2020-03-14
有效教学要促进学生的全面发展,而学生的全面发展又是以有效地改善学生的学习方式和提升教师的专业水准为前提的。
有效教学要促进学生的全面发展,而学生的全面发展又是以有效地改善学生的学习方式和提升教师的专业水准为前提的。
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nthmnhj
2020-03-14
我们的教学应该围绕着学生的发展而展开,所有的教学活动一定要着眼于学生、着力于学生、着重于学生的发展。
我们的教学应该围绕着学生的发展而展开,所有的教学活动一定要着眼于学生、着力于学生、着重于学生的发展。
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陈锋华
2020-03-14
作为教师要拥有有效的教学素质,要有浓厚的专业情怀,要有良好的专业精神等。
作为教师要拥有有效的教学素质,要有浓厚的专业情怀,要有良好的专业精神等。
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4
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6
尾
任课老师
陈晓端
陕西师范大学教授
陈晓端,男,1958年11月生,陕西西安人,现为陕西师范大学教育学院课程与教学系教授、博士生导师,课程与教学论学科博士点负责人,西北基础教育与教师教育研究中心副主任,《当代教师教育》杂志副主编,全国教学论专业委员会副理事长,全国课程专业委员会常务理事,主持国家级精品资源共享课程1项,主持省级双语教学...
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