整合教育资源  实现家园共育

一、引导家长建立主人翁的意识，激发积极合作的态度

   1.家长是幼儿的第一任老师，发挥家长的作用与幼儿园同步教育好幼儿。

   1）尊重家长，获取家长的信任。

  老师和家长的关系是什么呢？应该合作伙伴的关系或者说幼儿园和家长的关系是合作伙伴的关系。那么幼儿园和家长这个合作伙伴的关系。因为我们有一个共同目标就是孩子，去教育孩子。

2）为家长服务，解决后顾之忧。

1，问卷调查

2，家访与约谈

3，建立互联网的沟通渠道

4，开展家长经验交流会

5，制作家园联系手册

三，家长园地

1.育儿知识

2.家长信箱

3.亲子游戏

4.一周活动安排

5.本周明星宝宝

四，开放活动

五，亲子实践活动

第二部分，多渠道发挥家园互动作用

1.家长学校交流推广家教经验

2.家长会

3.新生家长会

3.期末总结

4.专题家长会

5.家长委员会

第一部分，引导家长建立主人翁意识

教师是家园合作活动的发起者，组织者，和参与者

加强与家长的情感沟通与信息交流，建立良好的合作伙伴关系，为孩子的健康成长而齐心协力。

第一部分引导家长建立主人翁意识

积极构建开放，互动式的大教育环境，实现幼儿园，家庭社会共同实施幼儿素质教育的格局。

一，引导家长建立主人翁意识，激发积极合作的态度。

1.尊重家长，获得信任

2.为家长服务，解决后顾之忧

一、引导家长建立主人翁的意识，激发积极合作得态度。

1、尊重家长，获取家长的信任。

2、为家长服务，解决家长的后顾之忧。

二、多渠道发挥家园的互动作用。

1、以家长为对象，有木得、有系统地向家长传授家庭教育的科学知识，交流推广家教经验。

2、整合教育资源，实现家园共育。

一、引导家长建立主人翁的意识，激发积极合作得态度。

1、尊重家长，获取家长的信任。

2、为家长服务，解决家长的后顾之忧。

二、多渠道发挥家园的互动作用。

1、以家长为对象，有木得、有系统地向家长传授家庭教育的科学知识，交流推广家教经验。

2、整合教育资源，实现家园共育。