整体把握“图形与几何”的主线 - 陕西师范大学校友学习平台

绚丽秋日 2020-03-18

指导学生带着问题思考进入新学的内容，尊重学生的兴趣爱好，联系生活实际使得学生成为课堂学习的主体。

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王玲娟 2020-03-18

几何图形的教学中要重视学生规范化的表达和书写能力的培养，精心设计好教学的步骤和环节，培养学生的逻辑思维能力。

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陆丹 2020-03-18

正如何老师所言，我们要注重以知识为载体渗透数学思想。

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yzhjshm 2020-03-18

何老师的讲座，理论联系实际，分析得很透彻，受益匪浅。在进行图形的认识教学时，要注意通过图形的变式深化图形的本质特征，要注重以知识为载体渗透数学思想，要注意对难点内容的突破。

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方文 2020-03-18

整体把握教材，教学时能够做到瞻前顾后。

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小梨子 2020-03-18

教学辅助也是解决这部分难点的重要手段

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杨燕yangyan 2020-03-18

整体把握教材主线，借助实践操作，联系生活实际，培养学生的空间观念。

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孙艳玲 2020-03-12

讲解有深度，知识串讲有助于我今后的教学

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hn13569668291 2017-04-25

技术手段很给力。

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hn13592341394 2017-03-29

听了何老师的讲座，让我懂得了学习知识应从知识的形成本质开始学，为我在今后的教学中点亮了前行的明灯

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