初中生物学概念教学五要素及其运用 扫二维码继续学习
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5E教学模式，很科学。

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hn13939856912 · 2017-03-20 · 第四部分 5E教学模式 0

从理论的高度，对生物学的概念技术，尤其是生物概念教学的五要素：概念的语词，概念的内涵，概念的外延，概念的例证以及前科学概念。

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hn13939856912 · 2017-03-20 · 第一部分 生物学概念教学五要素 0

科学概念的形成与五个要素有关。

概念的词语，概念的内涵，概念的外延，概念的例证，前科学概念。

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hn13503937960 · 2017-03-08 · 第一部分 生物学概念教学五要素 0

被定义项是基因，定义项是包含遗传信息的片段

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hn13949475112 · 2017-03-07 · 第二部分 概念的呈现方式 0
任课老师
  • 李高峰
    陕西师范大学教授
    李高峰，陕西师范大学生命科学学院教授、博士生导师。研究方向为生物学教学论。专业：课程与教学论（生物学）《中学生物教学》期刊主编，中国教育学会科学教育分会副秘书长1988年毕业于河南省沁阳师范学校；1988～1999年在河南省沁阳市第二中学、沁阳市教委教研室从事生物学教学、教研工作；期间在河南师范大学...
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